Projet Light'n'Smart : Résultats du sondage de fin d'année 2019-2020 - ECST

71 % des élèves pensent que l’iPad a modifié leurs façons d’apprendre
92% des élèves pensent que l’iPad a modifié leur façon de travailler en groupe (travail collaboratif )
95 % des élèves se sentent à l’aise avec l’iPad
98 % des élèves ont été évalués par l’iPad lors des confinements
40 % des élèves sentent le besoin d’être encore plus accompagnés, encadrés par leurs professeurs
- Mise en place d’une formation pour les professeurs sur les outils « En Classe », « iTunes U » (juin 2020), « Google Classroom »
Quelques élèves ont fait le souhait d’avoir des formations de prises en main en direct et non par les professeurs
- Mise en place d’une formation élèves après la distribution des iPads sur la prise en main de l’iPad et la créativité

90 % des professeurs utilisent l’iPad tous les jours
86 % des enseignants ont modifié leurs façon d’enseigner depuis l’introduction de l’iPad en mettant l’élève au centre de l’apprentissage (création de contenus, utilisation du numérique)
85% des professeurs ont envisagé l’utilisation de l’iPad autrement depuis les confinements.
Utilisation plus importante, créativité accrue, travaux de groupe développé, mutualisation des supports de cours…
35 % des professeurs souhaitent une formation sur le partage et le regroupement de documents
- Mise en place d’une formation pour les professeurs « iTunes U » (juin 2020), « Google Classroom »
40 % des professeurs souhaitent connaître des applications liés à leur matières
- Mise en place d’une plate-forme de tutos vidéo sur l’utilisation d’applications dédiée par matières

Projet Light’n’Smart : Résultats du sondage de fin d’année 2019-2020